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公布工夫:2014.07.14  信息泉源:工会  

一、目标:为了根绝安全事故的发作,教诲、造就员工养成正在功课前停止现场视察、思索、确认平安的状况下再停止功课的优越行为习惯。

二、具体内容

“1、3、2”三步平安功课法。“1”就是员工正在每次功课前要用1秒钟的工夫去定神,集中头脑;“3”是用3秒种的工夫去视察和思索有没有不安全因素。“2”是用2秒钟的工夫去确认平安后,再停止功课。

为何员工正在功课前要用1秒钟定神?正在许多功课现场的员工,因为功课时有能够头脑不敷集中,脚脑纷歧,被动的停止功课,对功课现场物的平安状态不加思索,对本身要停止的功课顺序和功课历程中的行动平安没有料想,很容易形成变乱。以是道正在功课前必需要先定神,集中肉体,才气停止下一步事情。俗语说,同心专心不得二用,员工正在分神的状况下头脑不敷集中的停止功课,不可能对现场的不安全因素视察到位,以至基础就不去视察和思索;更谈不上对下一步功课行动是不是平安停止料想了,功课前的1秒定神是对剖析现场平安状态的需要前提条件。

正在1秒钟的定神、集中头脑的状况下,停止3秒钟工夫去对现场停止视察,视察现场装备设备,物的平安状态。思索正在物的平安状况下停止下一步功课顺序的安全性;也就是凭据将要停止的功课顺序停止料想,料想下一步功课历程中可能发生的安全事故,如何做能够制止。正在功课现场,有局部员工正在停止功课时,凭直觉和“想当然”停止功课,正在功课前和功课中,不按规定动作,凭小我私家履历“想当然”天操纵;另有局部员工冒失行事,不左顾右盼、忖前思后,干活冒冒失失;另有局部员工,事情缺少积极性,功课时被动而机器等等,他们正在功课前是不会对现场停止深切仔细天视察,更不会对下一步将要停止的功课顺序平安料想,效果一定有一天会出问题。

根绝变乱关键在于防备,防患于未然。“凡事预则立,不预则废”,若是每个员工皆能严厉按章操纵,功课前应用3秒种的工夫去卖力视察现场,料想将要功课时可能发生的安全事故,并停止防备,那么变乱是能够制止的,那就是统统安全事故都是能够制止的理念。

所谓2秒钟确实认,实际上就是正在视察现场物的平安状态时,获得平安确认;而且正在料想下一步将要停止的功课是不是平安的基础上,停止进一步肯定其安全性,再停止功课。

三、“1、3、2”三步平安功课法实行要领

1、教诲指导取强制执行相结合。任何理念或规章制度转变成人们行为准则前,皆要停止不间断天卖力宣导,让人们从心理上可以或许认同并接管,进而变成自发的行动。“1、3、2”三步平安功课法实行也是云云,这个理念要念转变成为员工日常工作的行为习惯,便必需让员工相识其内在;认知根据此要领能够使本身制止安全事故,给本身带来许多的优点;同时付与一些保障机制,让员工逐步构成一种行为习惯。一是要用安全事故案例去剖析讲授没有根据“1、3、2”三步平安功课法所形成变乱的凄惨经验。二是经由过程种种宣教手腕让员工对“1、3、2”三步平安功课法从认知到承认,再到自发的去实行,从而养成风俗。三是制订相干轨制,明白班组长和互联保的义务,施展监视实行的感化。

2、取反“三背”教诲和“三背”严肃处理的机制联合。让员工认清“违章是平安最大的仇人”,80%惊心动魄的变乱都是果违章形成的。“1、3、2”三步平安功课法“3秒”的思索主要内容就是思考本身有没有违章操纵。正在详细实行历程中,前期可天真取手指口述相结合。

3、取现场邃密化管理相结合,针对员工日常行为提出要求,提倡从小事做起,力图每位员工皆养成事事多“思索”,多“讲求”的好的行为习惯。

四、“1、3、2”三步平安功课法实行中忌讳。“1、3、2”三步平安功课法的风俗养成是需求一个历程,切忌操之过急。这个历程要正在宣扬、教诲、睁开议论中,让员工从抵牾到熟悉、从承认到接管、再到情愿去做,进而到达一种自发的行动。切忌形式主义,正在员工已承认的状况下强行推行。别的管理人员,尤其是班组长要从思想上高度正视,从认识上要深入认知,功课时指导树模,切忌各自为阵。只要管理人员严厉树模才气影响和动员全员到场,同时要求班组长和互联保责任人互相监视提示。

 


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